| O presente trabalho de revisão de literatura procurou analisar a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos iniciais do Ensino Fundamental pelo fato de observar um crescimento considerável desses alunos tanto na rede pública quanto na particular. Além de que nem toda instituição está preparada para poder receber esses alunos, por falta de estrutura, profissionais especializados e apoio social. Por TEA entende-se que seja um distúrbio do desenvolvimento no qual atinge as áreas da comunicação, interação social, aprendizado e também a capacidade de adaptação da criança, fazendo com que o professor tenha um olhar diferenciado para ela. |
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