Este artigo apresenta uma reflexão referente à utilização de materiais exploratórios ao ensino
da Matemática para formação de um aluno crítico. Alguns exemplos de materiais concretos
são citados na pesquisa, com intuito de direcionar professores e profissionais da educação,
além de orientar o quão interessante pode ser para a criança trabalhar tanto na forma abstrata
como na concreta. Tendo como objetivo instigar o aluno a se questionar e questionar o seu
educador, para que ele sinta inspiração ao explorar o universo matemático e suas diversas
formas de aprendizagem. Assim, por meio da revisão bibliográfica, nota-se que a formação de
um aluno crítico se desenvolve de acordo com um estudo significativo no qual os alunos
podem criar, recriar, investigar e consequentemente aprender de forma prazerosa. |
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