Frente as nossas vivências durante o curso de graduação e diante da relevância da inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento (TGD) e superdotação/altas habilidades nas classes comuns das escolas regulares optamos por fazer uma revisão de literatura sobre o assunto com o foco na inclusão com alunos com TGD, do Espectro Autista. Tendo a clareza que a revisão de literatura, uma modalidade de pesquisa importante, pois permite que possamos investigar o que já foi publicado sobre a situação problema escolhida e é indispensável para que
possamos saber como estão os conhecimentos atuais sobre o tema (BENTO, 2012). |