| A educação inclusiva tem passado por várias mudanças, a mais recente destas é a Lei 13.146 de 06 de julho de 2015, a qual em seu capitulo IV, artigo 27 define a pessoa com deficiência o direito à educação (BRASIL, 2015). O presente estudo buscou trilhar o processo da educação inclusiva do aluno surdo na Educação Infantil. Sendo feitas análises bibliográficas sobre a inclusão de um modo geral, ressaltando que a inclusão vai além de inserir o aluno na escola comum, mas requer uma mudança de paradigma no contexto escolar, dos recursos pedagógicos e na formação dos educadores. A inclusão deve ocorrer desde a educação infantil, sendo de extrema importância que o aluno surdo tenha acesso a libras o quanto antes, de forma a facilitar o desenvolvimento de sua comunicação, além de se apropriarem da sua língua materna. |
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