| As escolas brasileiras desenvolvem muitas vezes os conteúdos de Arte de maneira fragmentada do contexto histórico, não explicando a origem, relevância e a relação com o momento presente. Também não propiciam o desenvolvimento das habilidades e competências necessárias para conhecer e reconhecer as características e configurações que compõem as mais variadas linguagens artísticas como, por exemplo, dança, música, peça teatral e artes visuais, podendo influenciar, desta forma, a dificuldade por parte dos alunos em se expressarem artisticamente. |
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