O objetivo deste artigo é apresentar e problematizar algumas das potencialidades e dificuldades da EAD, especificamente nos cursos on-line, ou seja, mediatizados pela internet, atentando para a questão da qualidade.Como definir Qualidade em cursos de EAD cujo objetivo é o de auto formação dos sujeitos e não meramente a transmissão de informações? Existirá um modelo pedagógico adequado a ser adotado que tenha como prioridade a aprendizagem significativa dos sujeitos e que assim corrobore para resultados de mais Qualidade?
Diante a complexidade e interdisciplinariedade destes temas, a proposta é discutir como avaliar qualitativamente os cursos on-line, atentando para duas de suas principais particularidades; a necessidade de definir adequadamente a orientação pedagógica somando-a a uma coerente modelagem instrucional (ferramentas que irão garantir a interatividade e a interação). |
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