O objetivo do presente artigo é refletir os limites e possibilidades do educador na função de professor/tutor na modalidade de Ensino a Distância. As reflexões apresentadas advêm da leitura de obras dedicadas às práticas pedagógicas, essencialmente voltadas para o processo educacional não presencial, bem como da experiência adquirida no contexto acadêmico de instituições públicas e privadas.
A natureza deste artigo é didático-descritiva e procura abstrair alguns elementos da arte de seduzir pedagogicamente o aprendiz como forma de cumprir a contento a nobre missão de educar a distância. Invoca o estar presente de modo afirmativo, sem estar fisicamente ao lado do aluno, mas de modo marcante, suprindo a falta quase visceral que o processo ensino-aprendizagem impõe.
A educação sedutora, como expressa neste texto, é praticada pelos educadores comprometidos com a ética e o amor à missão pedagógica de facilitadora da apreensão do saber. |
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