| A finalidade desse trabalho é dar visibilidade para as inúmeras formas de discriminação que crianças autistas e suas famílias presenciam no âmbito escolar, dando ênfase para escolas públicas de ensino regular. Pretende-se mostrar, no presente estudo, modelos de intervenções que psicólogos/as podem realizar, focando em desnaturalizar a exclusão e diminuir a discriminação, contribuindo, assim, com a inclusão e equidade, garantindo direitos de todas as crianças, inclusive aquelas com necessidades educacionais especiais, conforme previsto por lei. O objetivo da pesquisa buscou-se conhecer e refletir, a partir da perspectiva de diferentes atores escolares (pais, professores e psicólogos), sobre as formas de discriminação de alunos autistas. |
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