| A escolha pela temática Educação Bancária e Educação Libertadora: uma relação de contradição, tem motivação pautada nas vivências da própria autora, que foi estudante da escola pública, frequentando todos os anos escolares em um ambiente cuja precariedade do ensino revelou-se ser realidade. Essa precariedade mostrou-se perceptível em vários aspectos que iam além das condições de ensino. Encontrava-se na quantidade de alunos presentes em sala de aula, na falta de professores para ministrar as matérias, na desmotivação e falta de incentivo dos docentes para continuar a se envolver com a prática em sala de aula, e, somado a tudo isso, no descaso do Estado para com a instituição em relação a investimentos e melhorias. |
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