A inclusão escolar sempre esteve diretamente relacionada à proposta de educação para todos prevista pela UNESCO desde 1990. O processo de inclusão escolar ainda é um desafio que abrange a realização de práticas pedagógicas, levando em conta as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais em relação ao processo de ensino. Portanto, seja qual for a característica do aluno com necessidade educacional especial, ele deve estar inserido neste contexto, de maneira que, atendam às suas necessidades e que possibilitem condições de aprendizagens que colaborem com seu desenvolvimento escolar, além de suas capacidades, habilidades e potencialidades. Nesse viés, o objetivo geral foi conhecer e discutir sobre os desafios presentes no processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais
especiais. |
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