| O aumento do número de crianças e adolescentes em idade escolar que são diagnosticados e medicados tem gerado inúmeras discussões, essencialmente pelo fato do remédio ser a primeira e, na maioria das vezes, a única opção identificada como possível frente às dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento nas escolas, levando cada vez mais alunos aos consultórios médicos. Assim, partindo de tal pressuposto, este trabalho teve por objetivo compreender como problemas de aprendizagem que se estabelecem no contexto escolar tem se tornado problemas de saúde, na perspectiva de profissionais da saúde e educação. |
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