| Nesse trabalho procuramos tematizar as seguintes perguntas: Existe diferença entre ambientes e comunidades de aprendizagem? Como essas diferenças se instituem? Porque a cooperação é tão importante no contexto de ambientes de aprendizagem? Como as tecnologias podem ser mais eficientemente utilizadas no suporte aos ambientes de aprendizagem? Os ambientes de aprendizagem necessitam de gerentes, orientadores ou mediadores? Qual o impacto que as tecnologias de informação podem provocar no ambiente organizacional das instituições? Em que medida as tecnologias de informação podem auxiliar gerentes, orientadores e mediadores de ambientes de aprendizagem? Como planejar ambientes de aprendizagem? Como constituir ambientes de aprendizagem? As reflexões apresentadas no texto, assim como outras questões emergentes, constituem a síntese, mesmo que provisória, de uma série de diálogos estabelecidos entre os autores assim como a fundamentação teórica da lógica rizomática de ambientes de aprendizagem. |
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