| Este estudo trata singularmente de analisar processos de interação mediados por tecnologia de comunicação digital, percebendo as implicações singulares entre tecnologia, arte, linguagem e pedagogia. Considera a Pedagogia como um plano de imanência, as interações como um plano de gestão e a tecnologia de comunicação digital como o plano infra. Esta discussão está ancorada em um projeto de pesquisa mais amplo que tem como propósito verificar a inter-relação entre tecnologia e pedagogia, e na dinâmica de suas implicações levantar indicadores pedagógicos de caráter geral para mediação em TCD no processo pedagógico. |
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