| O presente trabalho acompanha o campo de pesquisa do Laboratório de Tecnologias Cognitivas (LTC) em torno da construção e avaliação de ambientes virtuais de aprendizagem e que, mais recentemente, vem se dedicando a projetos voltados para a pesquisa e desenvolvimento de ferramentas que auxiliem docentes universitários a integrarem novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs), especialmente os recursos da Internet, em suas atividades de ensino. Neste artigo, apresentamos alguns resultados obtidos a partir de um dos projetos realizados no LTC, o qual consistiu no desenvolvimento e análise de um curso virtual para docentes universitários da área da saúde. A análise procurou investigar aspectos relativos a dinâmica dos processos envolvidos no curso virtual, como as formas de participação, cooperação e utilização dos recursos oferecidos, à luz das categorias propostas pela Teoria da Atividade. |
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