| Este trabalho, a partir de uma revisão de literatura, com abordagem qualitativa, consiste na busca em contribuir com a reflexão e o desenvolvimento de uma práxis libertadora na educação, a partir de um viés freireano, apreendendo seus impactos na constituição do sujeito, fundamentando-se nesse sentido na teoria de Lev Vygotsky. Para isso, investiga-se a gênese das práticas correspondentes à educação bancária, a fim de firmar um processo de transformação da educação e do homem, com base nos aportes fornecidos. A relação das produções intelectuais de ambos também é elemento de análise, pensando possíveis articulações. |
| entrar | registrar | sobre 
