| Neste estudo de caráter bibliográfico são discutidos alguns aspectos sobre os prós e contras da alfabetização na Educação Infantil. Segundo artigos pesquisados, desde meados de 1960 no Brasil subsistem hipóteses contra tal preceito, as quais defendem que as crianças devem atingir certa maturidade para a realização de tamanha instrução, entre tantos outros fatores preocupantes que serão citados ao decorrer de nossa pesquisa. Em contrapartida, há muitas teorias e documentos oficias a favor da alfabetização desde os primeiros anos da Educação Infantil, pois compreende-se que a aquisição da linguagem escrita é um longo processo que deve ter início nos primeiros anos escolares de forma lúdica e com momentos de interação das crianças com o mundo letrado. |
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