| As últimas décadas têm sido marcadas por profundas transforma-ções, tanto em nível nacional como internacional. Forças de natureza po-lítica, econômica, tecnológica e social imprimem um novo ritmo e novos padrões ao mundo. No âmbito da educação – a rápida evolução das tec-nologias da informação e da comunicação gerou vários produtos que maximizaram a produtividade dos programas de formação a distância, principalmente aqueles assistidos por computador. A interatividade – vis-ta, até então, como fator negativo desses programas – foi otimizada com a utilização dessas novas tecnologias. Alteram-se, assim, os paradigmas dos programas de ensino a distância, evoluindo-se para modelos mais abertos, flexíveis e ricos na utilização de recursos tecnológicos. Conside-rando essas constatações, neste trabalho pretendemos discutir até que ponto essa interação tem de fato se instaurado nos cursos a distância. |
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