| O presente trabalho teve como cenário de pesquisa o campo da educação não-formal e suas reflexões para os adolescentes que cumprem medida socioeducativa de Liberdade Assistida – LA, na instituição Centro de Referência Especializado da Assistência Social – CREAS. Nesse sentido, as oficinas realizadas na instituição por meio dos profissionais para esses adolescentes que estão cumprindo LA, pode ser considerada como um modelo de educação não-formal, ferramenta essa que contribuir para o processo de transformação. Com isso, a pesquisa procurou conhecer e discutir de que maneira a educação não-formal pode ser potencializadora para transformação dos adolescentes em conflito com a lei, na perspectiva dos profissionais e dos adolescentes. |
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