| O presente estudo reflete sobre algumas concepções epistemológicas subjacentes à Educação a Distância, a partir do relato de um curso de formação de educadores, em ambiente virtual de aprendizagem. Nesse cenário, contextua-se o módulo Internet, o qual buscou utilizar os ambientes telemáticos em EaD sob enfoque construcionista contextualizado. Com isso, buscou-se privilegiar o diálogo e as manifestações pessoais dos sujeitos aprendentes, bem como priorizar a transposição didática dos conceitos trabalhados no curso, à prática pedagógica de cada um deles. Para tanto, além das discussões coletivas e das sínteses conceituais, os alunos-educadores encontraram nos textos, referências bibliográficas e telemáticas disponibilizadas, alguns pontos de apoio ao desenvolvimento do trabalho. |
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