| O artigo resume uma avaliação qualitativa sobre o PROINFO em escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro. Tal avaliação foi realizada em julho de 2002, e examina seis estudos de caso em escolas do Ensino Médio. Diretores, coordenadores de Informática Educativa, professores, e alunos relatam como percebem o desenvolvimento do PROINFO em suas escolas a partir de variáveis levantadas na literatura sobre inovação em ambientes educacionais. Também prestam depoimentos Coordenadores de dois Núcleos de Tecnologia Educacional, onde são capacitados professores para o projeto. O estudo conclui formulando recomendações para o PROINFO com base na literatura e nas propostas dos diferentes atores envolvidos. |
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